推进工作回顾

（如：主要的工作、活动、绩效等）

    本学期我们数学学科推进“小班化教育”主要的工作是以教研组为单位开展了小班化教学的学习研讨，听取了一次小班化教育的校级讲座，下发了小班化教育资料。每位教师在备课中体现教材分析和学情分析，教学过程显现小班化教学特点，特别是在小组学习方面和个别辅导方面切实按照班级特点开展。开展了一次县级教研活动，二年级数学主题是小组合作的有效性，取得了较好的公开教学效果。开展了一次由骨干教师带头上课的校级公开课教学研讨活动，互相交流小班化教学心得，从而更好形成注重全体学生发展，注重合作学习的成效，注重学生的能力发展，培养学生良好的学习习惯、学习情感的教学理念，进一步提高学科教学整体质量。

推进工作反思

（如：预期目标达成情况、满意之处、欠缺之处、后续推进思路等）

    基本达成“通过理论学习，专题研讨，课堂展示，案例交流等形式，体现小班化教学的成效，达到教学为学生服务，面向全体学生，发展学生多种能力”这一预期目标。满意之处是教师都能认真参与小班化教学的实践活动，在备课、上课、评课、作业布置等各个环节用小班化教育理念指导，并根据班级实际情况，提出了许多教学思路方法，来改进自身的教学。欠缺之处是深层次的个性化教学还有待提高。作业分层教学还需努力，以学生为主体还需突出。后续推进思路是在学校总体推进方案指导下，学习与实践相结合，分析与改进相结合，加强教研活动，共同提高教学实效。